Education crisis – education in crisis
DOI:
https://doi.org/10.52934/eto.141Keywords:
education, crisisAbstract
The discussion on the quality of education that meets the expectations placed in it has been conducted for decades. It contributes to the implementation of further reforms of the educational system, which, due to the dynamic changes in social life, quickly turn out to be insufficient ‒ delayed, not accurate, not complete. In times of a crisis of values and authorities, and growing pathologies in many areas of social life, contemporary school is not always subjected to fully justified criticism and assessed as dysfunctional. However, is it only she who is to blame for the crisis of humanity which is becoming more and more noticed in the world?
References
Aspiracje edukacyjne Polaków. Ocena wykształcenia narodu i kosztów edukacji. (1996). Centrum Badania Opinii Społecznej.
Bauman, Z. (1996). Ponowoczesna szkoła życia. Studia Edukacyjne, 2.
Biała Księga Polska – Unia Europejska. Nauka i Technologia. (1996). Komitet Badań Naukowych.
Biała Księga. Nauczanie i uczenie się: na drodze do uczącego się społeczeństwa. (1997). Wyższa Szkoła Pedagogiczna.
Bogaj, A. (1997b). System edukacji w Polsce na tle porównawczym (próba analizy). W: A. Bogaj (red.), Realia i perspektywy reform oświatowych (s. 100). Instytut Badań Edukacyjnych.
Bogaj, A. (1999). Kulturowe i cywilizacyjne determinanty reformy kształcenia ogólnego. W: J. Gnitecki, J. Rutkowiak (red.), Pedagogika i edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności (ss. 163–171). Wydawnictwo i Zakład Poligrafii Instytutu Technologii Eksploatacji.
Botkin, J. W. (1987). Bliskie i dalekie cele wychowania. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Botkin, J. W., Elmandjra, M., Malitza, M. (1982). Uczyć się – bez granic. Jak zewrzeć lukę ludzką? Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Chen, K. H. (1987). The Masses and the Media. Baudrillard’s Implosive Postmodernism. Theory, Culture & Society, 4(1), 71–88.
Delors, J. (red.) (1998). Edukacja – jest w niej ukryty skarb. Stowarzyszenie Oświatowców Polskich.
Denek, K. (1997). Wizja kształcenia w edukacji przyszłości. W: A. Zając (red.), Dylematy przemian oświatowych. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie.
Denek, K. (1999). Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej. Wydawnictwo Adam Marszałek.
Denek, K., Zając, A. (1995). Rozwój mediów a wartości edukacyjne. W: W. Strykowski, A. Zając (red.), Nowoczesna technika w kulturze, nauce, oświacie: komputery, audio, video, TVSat, multimedia, infostrady. Tarnowska Oficyna Wydawnicza WOK.
Denek, K., Zając, A. (1996). Rozwój mediów a wartości. W: W. Strykowski, A. Zając (red.), Nowoczesna technika w kulturze, nauce, oświacie: komputery, audio, video, TVSat, multimedia, infostrady. Tarnowska Oficyna Wydawnicza WOK.
Dziewulak, D. (1997). Systemy szkolne Unii Europejskiej. Wydawnictwo Akademickie Żak.
Encyklopedia Powszechna PWN. (1974). Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Faure E. i in. (1979). Oświata i wychowanie w toku przemian. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Faure, E., Herrera, F., Kaddoura, A. R., Lopes, H., Pietrowski, A. W., Rahnema, M., Ward, F. Ch. (1975). Uczyć się, aby być. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Gilbert, R. (1992). Citizenship, Education and Postmodernity. British Journal of Sociology of Education, 13(1), 51–68.
Głowacki, M. (1994). Zainteresowania i potrzeby w nauczaniu i uczeniu się fizyki. W: W. Błasiak (red.), Jak zainteresować uczniów fizyką. Dylematy nauczania fizyki. Wydawnictwo WOM.
Grossberg, L. (1989). Pedagogy in the Present: Politics, Postmodernity, and the Popular. W: H. Giroux, R. Simon (red.), Popular Culture, Schooling and Everyday Life. Ontario Institute for Studies in Education.
Kupisiewicz, Cz. (1985). Paradygmaty i wizje reform oświatowych. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Kupisiewicz, Cz. (1995). Koncepcje reform szkolnych w wybranych krajach świata na przełomie lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych. Wydawnictwo Akademickie Żak.
Kupisiewicz, Cz. (1995a). Kanon wykształcenia ogólnego. Próba porównawczego zastosowania kierunków i dylematów przebudowy. W: A. Bogaj (red.), Kanon kształcenia ogólnego. Instytut Badań Edukacyjnych.
Kwieciński, Z. (1991). Konteksty pytań o zmiany w kształceniu nauczycieli. W: H. Kwiatkowska (red.), Edukacja nauczycielska wobec zmiany społecznej. Polskie Towarzystwo Psychologiczne.
Kwieciński, Z. (1998). Edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności: wystąpienie na otwarcie III Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego. Polskie Towarzystwo Pedagogiczne.
Kwieciński, Z. (1999). Edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności. W: J. Gnitecki, J. Rutkowiak (red.), Pedagogika i edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności. Wydawnictwo i Zakład Poligrafii Instytutu Technologii Eksploatacji.
Lech, K. (1967). Nauczanie wychowujące. Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.
Lewin, A. (red.) (1978). Możliwości zastosowania ujęcia systemowego w badaniach nad wychowaniem.
Lewowicki, T. (1999). Pedagogika wobec nadziei i zagrożeń współczesności – próba diagnozy i określenia zadań. Rocznik Pedagogiczny.
Lewowicki, T., Zając, A. (red.) (1998). O przemianach w edukacji. Wydawnictwo Oświatowe FOSZE.
Losy zawodowe absolwentów w latach 1989–1994. (1995). Główny Urząd Statystyczny.
Łomny, Z. (1996). Człowiek i edukacja wobec przemian globalnych. Wydawnictwo Instytut Technologii Eksploatacji.
Memoriał w sprawie Roli edukacji w kształtowaniu przyszłości Polski. (1998). Komitet Prognoz. Polska w XXI wieku przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk.
Plany, dążenia i aspiracje życiowe młodzieży. (1996). Centrum Badania Opinii Społecznej.
Potrzeby edukacyjne. (1995). Główny Urząd Statystyczny.
Rabczuk, W. (1997). Strategiczne cele edukacji w świetle raportu J. Delorsa i Białej Księgi Unii Europejskiej. W: A. Bogaj (red.), Realia i perspektywy reform oświatowych. Instytut Badań Edukacyjnych.
Raport na temat polityki edukacyjnej w Polsce. (1995). Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju.
Reforma edukacji narodowej – opinie i postulaty. (1996). Centrum Badania Opinii Społecznej.
Rocznik statystyczny pracy. (1995). Główny Urząd Statystyczny.
Sawicki, M. (1996). Hermeneutyka pedagogiczna. Wydawnictwo Naukowe Semper.
Strykowski, W. (1994). Media w kulturze i edukacji – szanse i zagrożenia. W: W. Strykowski, A. Zając (red.), Komputery, audio, video, TVSat w kulturze i oświacie. Tarnowska Oficyna Wydawnicza WOK.
Suchodolski, B. (1958). Nowoczesna treść i organizacja wykształcenia ogólnego. Nowa Szkoła, 4.
Suchodolski, B. (1990). Wychowanie mimo wszystko. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Szymański, M. J. (1998). Wartości nauczycieli i uczniów szkół zawodowych. W: S. M. Kwiatkowski (red.), Nowe uwarunkowania edukacji szkolnej. Instytut Badań Edukacyjnych.
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. – o systemie oświaty (Dz. U. z 1991 r. nr 95, poz. 425).
W perspektywie roku 2010. (1995). Komitet Prognoz. Polska w XXI wieku przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk.
Wilsz, J. (1996/97). Mechanizmy samoregulacji w systemie kształcenia. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie.
Wołoszyn, S. (1997). Nauki o wychowaniu w Polsce w XX wieku. Próba zarysu encyklopedycznego. Instytut Badań Edukacyjnych.
Zatrudnienie w świecie: raport Międzynarodowego Biura Pracy. (1995). Ministerstwo Pracy i Polityki Socjalnej.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. - Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
